1. 「學習取諸生活,用諸生活。」,引起學生研習地理的興趣。
2. 使學生獲得有關地理科的一般及專門知識、技能與態度,以助其繼續深造服務社會。
3. 培養個人價值觀及態度並付諸行為,使能創造及維持一個健康及可持續的環境、促進人類彼此間的合作和了解及培養對社會和國家的歸屬感。
1. 積極備戰中學文憑試
(a)分析舊試題:每一章書完結後至少用一題舊試題作分析。
(b)測驗及考試:擬題貼近公開試的要求。
(c)筆記:提供額外筆記以助學生在文憑試取得佳績。
2. 多元學習方法
(a)初中在中一和中二級皆設有和學習內容相關的考察活動。
(b)高中則因中學文憑試要求舉辦每年一次的本地考察。
(c)平均每兩年一次舉辦境外考察,例如:馬來西亞、韓國濟洲島等地。
3. 國家地理校本教材
(a)初中三年的課程皆加入國家地理校本教材,加強學生對國家的了解和歸屬感。
4. 進行生活化教學,鼓勵發表意見
(a)教學以生活事物為例。
(b)試題中多以時事為擬題內容。
5. 建立學生的自信
(a)中一至中四的功課皆有加分題,鼓勵學生向難度挑戰。
(b)課堂使用網上地圖或電子簡報地圖展示。
(c)試題中多利用地圖資料。
1. 曾可澄老師(科組長,任教中三、四、五、六級)
2. 陳圳躍老師(任教中一、二級)
3. 李慧琳老師(任教中二、五、六級)
4. 梁雪怡老師(任教中一、二、三級)
1. 香港地質公園
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2. 地理入門
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3. 地科教室
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