加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解。
從不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題作多角度思考。
成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識。
培養與終身學習有關的能力，包括批判思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力等。
在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀。
透過不同的學習情境，及適切的學與教活動和策略，讓他們發展及應用共通能力（例如創造力、溝通能力、批判性思考能力和協作能力）、培養正面的價值觀和積極的態度、建構新的知識和加深對事物的了解。
安排學生分組研習、預習，並在課堂匯報，培養自學習慣。
安排不限素材的剪報課業，如《知識》、《公民+》和報章等，讓學生本科知識可聯通日常時事，加強其自學意識。
物色合適的校外比賽，推動學生參與，建立學生自信。
持續儲備及整理校本教材。
推動教師參與優秀教師啟導計劃。
配合課程內容，教導學生尊重、守法、誠信、勤勞及國民身份認同等價值觀。
透過內地及本地考察，讓學生親身體驗學習，引發其反思。
配合「家事、國事、天下事」壁報板，引導學生心繫家國，放眼世界。
在本地及內地考察活動，加設學生服務和領導等不同角色，發揮潛能。
進行辯論隊培訓，提升學生思維能力，發展思辨及口語表達才能。
