[香港新聞網] 香港教育界人士：加強文化認同助青年融入國家發展大局
2021-03-26
香港中通社3月26日電 題：香港教育界人士：加強文化認同助青年融入國家發展大局
香港中通社記者 劉俊杰
香港特區政府教育局將向全港中小學派發《我的家在中國》叢書，讓學生對國情教育有更全面了解。香港教育界人士26日分析，加強文化認同有利提升港人國民身份認同，亦有助社會、年輕人更好融入國家發展大局。
教育局為配合學校的教學及活動需要，正積極發展及提供多元化的學與教資源。香港學校議會及校長會主席已收到最新版本、圖文並茂的《我的家在中國》叢書，而全港中小學及特殊學校稍後亦會陸續收到叢書。
與此同時，教育局將於4月舉辦第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽和中學中國歷史與中華文化學校年度大獎活動，以加強學生對中國歷史和中華文化的認識。
教育局局長楊潤雄日前表示，香港是國家不可分離的部分，在“一國兩制”之下，鼓勵同學們多進行廣泛閱書、多參與不同活動，從而了解國情，這對同學們開拓發展機遇、香港融入國家發展大局，都有莫大幫助。
香港創知中學校長黃晶榕接受香港中通社記者採訪時表示，《我的家在中國》叢書從歷史文化及國情等多方面介紹國家，透過“情感教育”加強學生對文化的認同，亦有利提升國民身份認同；讓學生先認識祖國，繼而認同個人國族身份，最終能自覺地維護國家安全及利益。
“正規課程的安排未能回應有關需要。”黃晶榕分析，長久以來香港語文教育在課程、教學及考評方面不夠重視傳統文化，缺乏系統性的教育，更側重於語言溝通的工具價值，歷史教育亦出現類似情況，以致社會上有少部分人對國家、中華文化的認同較為薄弱，甚至產生文化自信不足的心態。
香港國安法的頒布實施及完善香港選舉制度，確保香港長期繁榮穩定和“一國兩制”實踐行穩致遠。他強調，接下來就是透過情理兼備的教育讓“人心回歸”，在“法制教育”方面引導學生認識憲法、香港基本法及香港國安法的立法背景與法律精神，從法理上釐清香港與國家乃是部分與整體的憲制關係。
文化認同是國家認同的組成部分。香港教育工作者聯會副主席鄧飛告訴香港中通社記者，透過教育傳承中國文化，把共同的文化記憶及共同體的意識傳承給未來一代，加強學生對國家的文化認同，有助培養及鞏固他們對國民身份的認同。
他提及，宣揚“港獨”的人士既不承認“一國兩制”，亦不尊重中國傳統文化的傳承。鄧飛強調，市民對國家文化認同是“一國兩制”行穩致遠的思想基礎。
“內地與香港是一個共同體，不能亦無法切割。”鄧飛表示，香港的繁榮穩定與國家發展存在密切關係。加強文化認同也是促進香港社會與國家良性發展的動力，亦能助年輕人更好地融入國家發展大局。(完)
